bullying- sessão de prevenção

AGRESSORES, VÍTIMAS E OBSERVADORES DA AGRESSÃO


OBJECTIVOS

- LEVAR OS JOVENS A COMPREENDER O COMPORTAMENTO DO AGRESSOR , DA VÍTIMA E DOS OBSERVADORES
- OS MOTIVOS DO AGRESSOR
- AS REACÇÕES DA VÍTIMA
- AS REACÇÕES DOS OBSERVADORES
- LEVAR QUER A VÍTIMA, QUER O AGRESSOR E OS OBSERVADORES À DISPUTA DOS SEUS PENSAMENTOS DESADEQUADOS E À MUDANÇA DOS COMPORTAMENTOS.


PROCEDIMENTO

1- PEDIR RELATOS DE SITUAÇÕES DE AGRESSÃO E AMEAÇA (BULLY)
ACRESCENTAR OS SEGUINTES EXEMPLOS:


CATARINA É UMA RAPARIGA FISICAMENTE FORTE E QUE NÃO SUPORTA QUE AS COISAS NÃO SEJAM FEITAS À SUA MANEIRA. ELA TAMBÉM ACHA QUE DEVERIA TER MAIS AMIGOS E MAIS BENS MATERIAIS.

ANA É UMA RAPARIGA DE ASPECTO FRÁGIL E É TÍMIDA. PROVÉM DE UMA FAMÍLIA RICA. FICA FACILMENTE ARRELIADA QUANDO ALGUÉM MEXE NAS SUAS COISAS.



QUESTÃO

O QUE ACHAM QUE ACONTECERÁ SE ELAS FOREM POSTAS NA MESMA TURMA, NA MESMA CARTEIRA, POR EX.?
( A CATARINA IRÁ TIRAR PARTIDO DA ANA, ABUSAR DELA, TALVEZ ROUBÁ-LA, ETC. A ANA IRÁ REAGIR....)


B) O TOMÁS E O JOÃO SÃO DA MESMA IDADE E TÊM UMA ESTATURA BAIXA, PODE-SE DIZER QUE SÃO PEQUENOTES PARA A SUA IDADE. NENHUM DELES É BOM EM EDUCAÇÃO FÍSICA.

O TOMÁS PRECISA DE SER O CENTRO DAS ATENÇÕES E ACHA QUE DEVERÍA SER BOM, NA VERDADE “UMA ESTRELA” NO DESPORTO. ELE TEM MEDO DE PARECER UM “FRACOLAS” E PENSA MUITO NO FACTO DE SER MAIS BAIXO DO QUE OS OUTROS RAPAZES DA SUA IDADE.
O JOÃO SABE QUE NÃO PODE FAZER NADA RELATIVAMENTE AO SEU TAMANHO, MAS QUANDO O DESAFIAM, MESMO QUE NÃO SEJA NO DESPORTO, OU QUANDO ESTÁ NUMA SITUAÇÃO DIFÍCIL, TEM TENDÊNCIA PARA SE MOSTRAR AMEDRONTADO.

QUESTÃO

O QUE ACHAM QUE IRÁ ACONTECER SE OS DOIS TENTAREM SER AMIGOS?

(O TOMÁS IRÁ TENTAR TIRAR PARTIDO DO MEDO DO JOÃO. IRÁ PROVAVELMENTE AGREDIR E ARRELIAR O JOÃO PARA PARCER MAIS FORTE)

C) HÁ UM GANG DE ADOLESCENTES NO BAIRRO “PORTAS DO VENTO” QUE É CHEFIADO POR UM RAPAZ CHAMADO GUIDO.
ELES VANDALIZAM CERTOS EDIFÍCIOS, ROUBAM MALAS ÀS SENHORAS E RAPARIGAS, BATEM NOUTROS ADOLESCENTES E ROUBAM-NOS, FAZEM AMEAÇAS A CRIANÇAS MAIS NOVAS À PORTA DAS ESCOLAS, ETC.





QUESTÕES

O QUE ACHAM QUE ACONTECERÁ SE UM GRUPO DE AMIGOS VOSSOS PASSAR PERTO DO GANG? E SE A VOSSA MÃE TIVER QUE PASSAR PELO BAIRRO À NOITE E ELES A VIREM?


2- APÓS TER CLARIFICADO QUE AS SITUAÇÕES ANTERIORES SÃO SITUAÇÕES ENTRE AGRESSORES E VÍTIMAS, PERGUNTAR:
3- - TODOS OS AGRESSORES SÃO DO MESMO TIPO E COM OS MESMOS MOTIVOS? A CATARINA, O TOMÁS E O GANG SÃO O MESMO TIPO DE AGRESSORES?

4- QUAIS OS MOTIVOS DOS AGRESSORES?

(QUEREREM PARECER IMPORTANTES, ATRAIREM AS ATENÇÕES, TEREM NO FUNDO MEDO E JUNTAREM-SE A UM GRUPO QUE USE A AGRESSÃO, QUEREREM TER CERTOS BENS MATERIAIS, ESTAREM ZANGADOS COM O MUNDO E DESCARREGAREM EM PESSOAS QUE PARECEM SER VÍTIMAS FÁCEIS)




ARRELIAR E CHAMAR NOMES - UM TIPO DE AGRESSÃO


ACTIVIDADE 1 – DEFINIR E ANALISAR OS COMPORTAMENTOS DE ARRELIAR E CHAMAR NOMES



PROCEDIMENTO

1- PEDIR RELATOS DE SITUAÇÕES DE AGRESSÃO ATRAVÉS DO CHAMAR NOMES E DE ARRELIAR
2- ACRESCENTAR OS SEGUINTES EXEMPLOS:




A VÍTIMA

CASOS


O PAULO É UM RAPAZ MUITO ALTO E TEM PERFEITA NOÇÃO DE QUE É ASSIM TÃO ALTO, POIS AO ANDAR ENFIA A CABEÇA NOS OMBROS E O NARIZ APROXIMA-SE DO PEITO, FORMANDO UM ÂNGULO ENGRAÇADO. OS COLEGAS POR VEZES CHAMAM-LHE “GIRAFA”, “ESCADOTE”, PAULO “O GRANDE”.


A MARIA É MUITO DESCONCENTRADA E MUITAS VEZES NÃO SABE ONDE PÕE AS COISAS E DEPOIS TEM ATAQUES DE RAIVA QUANDO NÃO CONSEGUE ENCONTRAR O QUE PROCURA. A ELISABETE POR VEZES ESCONDE-LHE OS LIVROS E OS CADERNOS E FICA A OBSERVAR A MARIA A REAGIR.


ESCUTAR CASOS TRAZIDOS PELOS ALUNOS, VIVENCIADOS OU OBSERVADOS POR ELES.

QUESTÕES


1- QUE REACÇÕES TEVE A PESSOA QUE SE SENTIU ATINGIDA ?

1- PENSAM QUE A PESSOA QUE QUER ARRELIAR OU CHAMAR NOMES IRÁ CONTINUAR A FAZER O MESMO SE NÃO CONSEGUIR OBTER AS REACÇÕES QUE PROCURA?

2- QUAIS SÃO ALGUNS DOS PENSAMENTOS DA PESSOA QUE SE SENTIU VITIMIZADA? QUE GÉNERO DE COISAS DESADEQUADAS IRÁ DIZER A SI PRÓPRIA? EXEMPLOS:

É HORRÍVEL
É INJUSTO
NÃO POSSO AGUENTAR ISTO
TALVEZ ATÉ SEJA VERDADE O QUE ME CHAMARAM, TALVEZ EU SEJA ESSE NOME
NINGUÉM GOSTA DE MIM

IDENTIFICAR PENSAMENTOS E SENTIMENTOS DA VÍTIMA.
CLASSIFICAR COMO ADEQUADOS OU NÃO APÓS DEBATE GUIADO ATRAVÉS DAS SEGUINTES QUESTÕES:

A) SOU EU O NOME QUE ALGÉM ME CHAMAR?
B) SE ALGUÉM ME CHAMA UM NOME, ESSAS PALAVRAS MUDAM AS MINHAS OUTRAS QUAIDADES?
C) PORQUE ALGUÉM ME CHAMA NOMES, É IMPOSSÍVEL QUE ALGUÉM GOSTE DE MIM?
D) SERÁ QUE QUEM CHAMA NOMES OU ARRELIA TERÁ ALGUM PROBLEMA? SE ISSO É POSSÍVEL, PORQUE ESTOU A TORNAR ISSO NUM PROBLEMA MEU?
E) ...OUTRAS QUESTÕES SUGERIDAS PELOS JOVENS


3- QUEM TENTA ARRELIAR, TIRARÁ ALGUM PRAZER EM VER A REACÇÃO DA PESSOA QUE TENTOU ARRELIAR? ACHAM QUE ELE VAI CONTINUAR A TENTAR PROVOCAR A MESMA PESSOA, SE ELA AGIR DE FORMA DIEFRENTE DAQUELA QUE ELE ESPERA?

4- QUE TIPO DE REACÇÃO PODERÁ TER A PESSOA QUE SE SENTE PROVOCADA PARA NÃO SE ABORRECER COM AS PROVOCAÇÕES?

PODE IGNORAR
PODE RIR-SE SE ACHAR REALMENTE PIADA
PODE INFORMAR O ARRELIADOR DE QUE AQUELE JOGO NÃO TEM REALMENTE QUALQUER GRAÇA ETC.

REALÇAR QUE POR VEZES AS PROVOCAÇÕES PODEM SER PERIGOSAS SE ENVOLVEREM LUTA FÍSICA, OU OBJECTOS. NESTES CASOS COMO SE PODERÁ LIDAR COM A PROVOCAÇÃO?

(ACALMANDO –O, E “TRABALHANDO” AS SUAS CRENÇAS IRRACIONAIS)


NOTA: EM ALGUNS CASOS AS PESSOAS PODEM GOSTAR DE SER ARRELIADAS. PERGUNTAR...

1- EM QUE CASOS ISSO PODERÁ ACONTECER?

DAR EXEMPLOS:
A) PARA RECEBER ATENÇÃO
B) DOIS IRMÃOS PODEM QUERER PROVAR AOS PAIS QUEM É RESPONSÁVEL PELAS BRIGAS
C) UMA RAPARIGA GOSTA DE UM RAPAZ QUE SÓ LIGA AOS COMPUTADORES. PROVAVELMENTE ELA GOSTARIA DE SER “ARRELIADA” POR ELE.


O AGRESSOR

1- PORQUE É QUE ALGUMAS PESSOAS SÃO ARRELIADORAS ?


(PODE PENSAR QUE É MELHOR QUE OS OUTROS SE DEITAR ALGUÉM ABAIXO, OU FAZÊ-LO PARAECER MAL. DESCARREGAR A SUA RAIVA NOUTRA PESSOA)


2- SERÁ QUE O ARRELIADOR PODERÁ TER PROBLEMAS EMOCIONAIS? SE SIM, COMO PODERÁ MUDAR O SEU COMPORTAMENTO?

(ACEITANDO O FACTO DE QUE TEM UM PROBLEMA; DESAFIANDO OS SEUS PENSAMENTOS E COMPORTAMENTOS DESADEQUADOS)

FAZER ROLE PLAYING E PEDIR REGISTO DE INCIDENTES DO GÉNERO PARA A PRÓXIMA SESSÃO.